Après midi immersion à l'Université. Mettez-vous dans la peau d'un(e) étudiant(e) le temps d'un après midi, testez les cours et découvrez l'Université en immersion.

Quand Jeremy Rifkin explique sur la Chaine VICE aux USA ce que l’Université Catholique de Lille expérimente autour de la 3e Révolution industrielle :

« Lille Catholic University … that’s the Revolution ! » …

Un voyage passionnant et informé au coeur des technosciences et des transformations de l'humain. Dans ce nouvel essai original, Pierre Giorgini s'attaque à notre développement scientifique et technologique. Jusqu'où ira-t-on ? Et comment ? A quel prix pour notre humanité ? Il brosse un véritable récit de notre futur en transition. Pour lui, un tiers chemin est possible, ouvrant la voie à une nouvelle ère, combinant prouesse technique, art, spiritualité, imaginaire et devenir de l'humanité, en harmonie coopérative avec le bien commun, naturel et socioculturel. Ouvrage écrit avec Stanislas Deprez et Aliocha Wald Lasowski. PRéface de Paul Jorion. 17 janvier 2018, Editions Bayard, Coll. Essais documents divers, 200 p., CODE ISBN : 978-2-227-49265-3 Pour des raisons de sécurité, merci de bien vouloir vous inscrire à l'adresse mail >>

Au coeur du campus de l’Université catholique de Lille, la chapelle rénovée sera un lieu d’inspiration et d’innovation ouvert à tous. En 1875, au coeur de la révolution industrielle, Philibert Vrau décide d’apporter une réponse innovante aux profonds bouleversements que connaît la jeunesse de son époque et devient, aux côtés d’autres entrepreneurs de la région, un acteur décisif de la fondation de l’Université catholique de Lille. En 2018, soit plus de 140 ans après sa fondation, c’est toujours en alliant tradition et innovation que la Catho accompagne les jeunes générations dans une ère de changements fulgurants et de défis multiples. Renforcer la place des démarches d’innovation constitue un axe majeur du nouveau mandat du Président-Recteur, notamment en offrant des espaces physiques et symboliques pour associer la société civile, les entreprises, les collectivités ou les acteurs du quartier à la formation des étudiants. Avec son projet « Les Philibert », en référence à la voie humaniste tracée par Philibert Vrau, l’Université catholique de Lille veut faire de sa chapelle, élément central du campus, un espace propice aux rencontres, à la croisée de la connaissance, de la culture et de la spiritualité. Etudiants, chercheurs, entrepreneurs, mais aussi passants ou curieux « habiteront » ce lieu destiné à différents usages, tels que les célébrations, les conférences, les débats, les examens, ou encore des expositions ou concerts. La rénovation de la chapelle, ce sont aussi les histoires d’acteurs majeurs de la région qui se croisent de façon inattendue. Auguste Scalbert se trouve parmi les entrepreneurs fondateurs de l’Université catholique de Lille. Il est un des premiers banquiers du Nord, à l’origine de la banque Scalbert créée en 1838 et devenue aujourd’hui le CIC. Soutien d’hier et d’aujourd’hui, le CIC, premier « Philibert » du projet de rénovation, apporte sa pierre à l’édifice, au sens propre comme au figuré. 1400 m² de plaques de marbre vont en effet être récupérés de la façade du siège du CIC, actuellement en travaux, et seront installés au sol de la chapelle de l’Université rénovée. La nouvelle version du bâtiment alliera hautes technologies, élégance et sobriété architecturale, et des portes escamotables permettront de moduler le lieu au gré des évènements. Les nouveaux vitraux représenteront le monde des réseaux, connecté, ouvert, alliant infiniment grand et infiniment petit, sacré et scientifique. Ils figureront l’Université du XXIème siècle et rattacheront l’Université catholique de Lille à ses racines tout en la projetant vers l’avenir. C’est sur cette formulation choisie par la présidence et les étudiants que les artistes ont été appelés à partager leurs projets, dont l’un d’eux sera sélectionné le 18 avril prochain.

L’innovation pédagogique au service de l’éthique : l’Université Catholique de Lille récompensée par le prix Initiative/Programme du concours national INES (Innovations Numériques pour l’Enseignement Supérieur) pour le projet EPHEMER. Lancé en août 2017, le projet EPHEMER vise à intégrer l’éthique au cœur des enseignements grâce à la mise en réseau des étudiants. Ils sont invités à réaliser, dans le cadre de leur cours, des « jeux expérimentaux » visant à les confronter à des enjeux éthiques, au travers de situations variées et adaptables (situations de choix, jeux en groupes, tâches individuelles). EPHEMER signifie Ethique et Pédagogie Holoptique pour un EnseigneMEnt en Réseau. « Holoptique »… ? Ce terme, qui donne toute sa particularité au projet, indique qu’au cours des expérimentations, les étudiants disposent non seulement d’une vue sur leurs propres décisions, mais aussi sur l’ensemble des décisions des participants au jeu. Et cette configuration ouvre la voie au questionnement éthique des décisions individuelles et collectives. Soutenu par l’Agence Nationale de la Recherche, EPHEMER est porté par le laboratoire ETHICS (EA 7446), notamment via l’Anthropo-Lab, et par un consortium réunissant l’Institut Catholique de Lille (ICL), l’EDHEC et l’IESEG. En s’appuyant sur la méthodologie expérimentale développée par ETHICS, plusieurs expérimentations ont déjà été conduites au sein de l’ISTC (Institut des Stratégies et des Techniques de Communication) et de l’EDHEC. Plus de 130 étudiants en communication ont participé à un « jeu expérimental » qui a servi de point de départ à un cours portant notamment sur les liens entre éthique et nouvelles technologies. Début janvier, c’est par la voie de deux expérimentations traitant de la fraude fiscale que plus de 700 étudiants ont abordé la question de rapport à l’impôt dans le cadre de leurs cours. En permettant de collecter des données quantifiées, la méthode offre une base d’informations précieuses pour accompagner les étudiants dans la compréhension des mécanismes qui gouvernent leurs choix. Des chercheurs de l’Université Catholique de Lille issus de disciplines variées et des acteurs de terrain en prise quotidienne avec les enjeux éthiques abordés apportent des éclairages différents au débat et sensibilisent les étudiants à l’aspect multidimensionnel de l’éthique. Décerné par News Tank et remis le 30/01/2018 lors de « Think Education et Recherche » à l’Université Paris Dauphine, le prix du concours INES s’attache à mettre en valeur des projets qui ont déjà fait la preuve de leur réussite et qui démontrent un potentiel de généralisation ou de développement à l'échelle d’un ou plusieurs établissements. Au total, plus de 1 000 étudiants ont déjà été impliqués dans le dispositif et les premiers résultats du projet EPHEMER soulignent un accueil favorable. Sur les trois prochaines années, 16 expérimentations seront organisées dans différentes formations. A propos du projet EPHEMER Le projet EPHEMER est financé par l’ANR dans le cadre du programme d’investissements d’avenir DUNE (Développement d’Universités Numériques Expérimentales, référence du projet : ANR-16-DUNE-0004). Plus d’information sur le projet EPHEMER A propos du concours INES : Organisé par l’agence d’information News Tank, le concours INES a pour mission d’encourager les initiatives et innovations numériques internes aux établissements de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) et de les communiquer au monde de l’ESR. Partenaires et personnalités de l’écosystème de l’enseignement supérieur et de la recherche font parties du jury afin de récompenser les meilleurs projets numériques des établissements de l’ESR.

Cas pratique. Le Rizomm, le laboratoire pour la transition énergétique de « la Catho » de Lille.

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Pour sa 3ème édition, Ecclesia campus 2018 a choisi la ville de Lille ! Grand rassemblement des étudiants catholiques de France sur le thème « s’engager pour s’épanouir ». Conférences, ateliers, tables rondes, prière, convivialité, soirée, rencontres… à Lille Grand Palais, Université catholique

Vous vous posez des questions sur votre avenir ? Quel Master ? Quelles sélections ? Quelle carrière ? Quelles sont les passerelles possibles entre les différentes formations ? Quels sont les métiers qui recrutent ?

Un voyage passionnant et informé au coeur des technosciences et des transformations de l'humain. Dans ce nouvel essai original, Pierre Giorgini s'attaque à notre développement scientifique et technologique. Jusqu'où ira-t-on ? Et comment ? A quel prix pour notre humanité ? Il brosse un véritable récit de notre futur en transition. Pour lui, un tiers chemin est possible, ouvrant la voie à une nouvelle ère, combinant prouesse technique, art, spiritualité, imaginaire et devenir de l'humanité, en harmonie coopérative avec le bien commun, naturel et socioculturel.

Ouvrage écrit avec Stanislas Deprez et Aliocha Wald Lasowski. PRéface de Paul Jorion. 17 janvier 2018, Editions Bayard, Coll. Essais documents divers, 200 p., CODE ISBN : 978-2-227-49265-3

Pour des raisons de sécurité, merci de bien vouloir vous inscrire à l'adresse mail communication-ucl@univ-catholille.fr

Imaginez qu’un professeur invite ses élèves à travailler vraiment différemment. Imaginez qu’il leur dise qu’il n’a plus « envie » de leur faire cours du haut de l’estrade et qu’il leur propose une méthode originale pour remplacer le cours magistral,… une méthode qu’il résume d’une petite phrase : « Désormais, vous ferez tout,… je ne ferai plus rien ! ». Bienvenue dans la « classe renversée », l’innovation par le changement de posture ! Illustré par Charles HENIN et préfacé par Marcel LEBRUN, le douzième ouvrage de Jean-Charles CAILLIEZ aux Editions Ellipses (Paris) est paru ce mois de novembre. Il ne devrait pas manquer d’intéresser non seulement les enseignants en désir d’innovation, mais aussi les dirigeants et cadres d’entreprise pour qui l’innovation pédagogique est une voie efficace pour imaginer de nouveaux modes de management. Jean-Charles Cailliez, La classe renversée, l’innovation par le changement de posture, Editions Ellipses Paris, novembre 2017, 210p., 28 €