Les étudiants et l’IA générative : Usages, perceptions et enjeux pour les apprentissages
Les étudiants et l’IA générative : Usages, perceptions et enjeux pour les apprentissages
Comment les étudiants s’approprient-ils réellement l’IA générative dans leurs études ? Quels usages en font-ils, quels bénéfices et quels risques perçoivent-ils ? Que révèlent ces pratiques de leur rapport au savoir, de leurs régulations, de leur engagement académique, et de leurs besoins d’accompagnement ? Bruno Duquesne, chargé de recherche et postdoctorant à l’ICL, docteur en sciences de l’éducation et de la formation, présentera les résultats d’une recherche compréhensive, avec une analyse des usages, des perceptions de l’IAG et les enjeux pour les apprentissages. Cette présentation, propose d’éclairer les transformations en cours pour nourrir une réflexion pédagogique et institutionnelle centrée sur l’humain et la qualité des apprentissages. Un temps d’échange permettra de prolonger la discussion avec le public.
Lundi 27 avril 2026, 15h – 17h, Salle MF 2072
Inscription obligatoire et lien visioconférence à cette adresse : https://forms.office.com/e/AFVHy4S8t8
