Les étudiants et l’IAgénérative à l’ICL :usages, perceptions et enjeuxpour les apprentissagesRésultats d’une étude compréhensive, suivis d’un échange avec le public
Les étudiants et l’IAgénérative à l’ICL :usages, perceptions et enjeuxpour les apprentissagesRésultats d’une étude compréhensive, suivis d’un échange avec le public
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Cette présentation propose de mieux comprendre comment les étudiants de l’ICL utilisent et perçoivent l’intelligence artificielle générative dans leurs parcours d’apprentissage. Fondée sur une recherche menée auprès d’étudiants de différents niveaux de formation, elle met en lumière leurs usages, les effets perçus sur leur manière d’apprendre et de travailler, ainsi que les questions de discernement, de régulation et d’accompagnement que ces outils d’IAG soulèvent. L’enjeu est de mieux comprendre les transformations en cours pour penser des pratiques pédagogiques et institutionnelles qui mettent l’humain, l’expérience étudiante et la qualité des apprentissages au centre.
